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FKKGIK UNPRI 临床药学研究计划成为准备基于 OBE 的 RPS 课程的榜样

UNPRI 临床药学研究计划已成为实施学期学习计划 (RPS) 和基于结果的教育 (OBE) 标准的国家试点，以提高药学教育质量。

印尼普里马大学（UNPRI），棉兰 —— 印尼普里马大学（UNPRI）医学院、牙科学院与健康科学学院（FKKGIK）下属的临床药学本科专业，被选为基于成果导向教育（Outcome-Based Education，OBE）课程体系下制定学期教学计划（RPS）的典范。该课程监测与评估（Monev）活动于2025年11月1日（星期六）在UNPRI校园16层1618会议室举行。

活动由UNPRI学术与信息系统副校长阿卜迪·达尔玛博士（Dr. Abdi Dharma, S.Kom., M.Kom.）主持，出席团队成员包括耶妮·拉菲塔·西洪宾（Yeni Rafita Sihombing, S.Pd., M.Sc., M.M.）、德皮塔丽亚·巴鲁斯（Depitaria Br. Barus, S.Pd., M.Pd.）及里斯玛达扬蒂·瓦鲁武（Rismadayanti Waruwu, S.Kom.）。此外，FKKGIK副院长伊尔扎·海查·普拉塔玛博士（Dr. dr. Irza Haicha Pratama, M.K.M.）及多位专业负责人亦出席会议，包括医学、医生职业、公卫、牙医学、公共卫生硕士、生物医学硕士、助产学、护理学及相关职业课程负责人。

会议中，临床药学专业秘书阿斯特里亚妮·娜塔莉亚·金廷药师（apt. Astriani Natalia Br. Ginting, S.Farm., M.Biomed.）以《胃肠道药物治疗学》（2学分）课程为例，讲解了基于OBE课程体系的RPS编制步骤，共16个环节，从确定教学主题到制定学习内容。

临床药学专业主任拉佐基药师（apt. Razoki, S.Si., M.Kes., M.Biomed., M.H.）表示，OBE课程体系重点关注学生在认知（C）、情感（A）与动作技能（P）三个领域的具体且可衡量的学习成果，参考布鲁姆（Bloom）的教育目标分类理论。

他补充道：“在编制RPS过程中，我们采用整体性方法，将毕业生学习成果（CPL）、课程学习成果（CPMK）及子课程学习成果（SCPMK）相互整合，并结合教学方法（MP）、评估指标（IP）、评估时间（WP）、教学主题（TP）及学习内容（BK）。该过程包含对现有课程的深入评估及系统性重构，以确保与OBE原则保持一致。我们希望这一优秀实践能与UNPRI其他专业分享，并激励更多健康类专业持续改进教学质量。”

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