UNPRI 举办培训师培训
PKM 主管培训和辅导诊所：如何成为 Pimnaser
学生创造力计划（PKM）是高等教育总局的计划之一，旨在培养、适应和实现学生的创造性和创新想法。 PKM 对于提高学生成绩和大学在教育、文化、研究和技术部排名中的成绩有影响。 PKM活动实施的最后阶段是全国学生科学周（PIMNAS），作为PKM和非PKM途径参与学生通过智力创造产品进行展示和交流的全国性论坛。
印度尼西亚第一大学（UNPRI）是积极参与并实施该学生创造力计划的大学之一。为了确保学生的质量和创造力以及他们在 PKM 项目中的竞争力，需要一位在该领域具有能力的指导老师，并能够在准备提案、实施活动和监测/评估的过程中提供指导和指导。
为了实现讲师、学生和提案质量的提高，2023年2月22日星期三，UNPRI举办了一场社交活动、辅导诊所和提案审查，以培训的形式包装起来。培训师、PKM UNPRI 主管讲师培训：如何成为 Pimnaser” 与演讲者 Dr.博士Humairah Medina Liza Lubis，M.Ked.（P.A.）、Sp.P.A，北苏门答腊穆罕默迪亚大学（UMSU）医学院讲师，培训师培训（ToT）计划和学生创造力计划的审阅者。此次活动于棉兰市 Jalan Sampul 4 的 UNPRI 主校区大厅举行。
UNPRI 校长出席了此次活动，代表他的还有 UNPRI 主管学生事务的副校长 Said Rizal 硕士、院长代表、学习项目负责人、局长、PKM 主管和约 150 名学生以及 UNPRI 学术界。
赛义德在演讲中作为 DIKTI 的代表对演讲者表示感谢，感谢他付出的时间和贡献的知识、技巧和窍门，使 PKM UNPRI 能够传递到国家层面 PIMNAS。作为集群 III 中的大学，UNPRI 有权上传 150 份提案。 赛义德表示：“我们非常希望所有 150 项 UNPRI PKM 提案都能根据高等教育和技术总局的规则/指导方针获得通过。”
Humairah 在演讲中强调，学生指导，包括 PKM 项目的指导，是讲师的职责之一。 他说：“作为学者，讲师的职责不仅是照顾学生，而且学生指导是高等教育三法的一部分。”
能够通过PKM的提案都经过了评审人员的严格审查程序，审查内容包括管理、提案实质、新颖性、可持续性和计划效益。 Humairah 表示，2022 年，在上传的 37,404 份提案中，只有来自 309 个 PT 的约 1,529 份提案获得了资助。可以采用的一个技巧是将 PKM 集群中不太受欢迎的提案（例如建设性想法）纳入其中。
“关键是创造力，这是最重要的，其次是科学依据，因为这是一个讲座活动，最后是项目的效益和可持续性”，Humairah 说。考虑到 70% 的选择和审查过程都是行政选择，遵守手册中概述的准则也很重要。”
在演讲者演讲结束后，活动继续进行问答环节，并审查讲师和学生提出的提案，以改进已提出的提案。
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